Oleh: Endriyanti Kumalasari, Guru TK Anak Saleh
Rasa aman nyaman bermain dan pembentukan karakter anak usia dini di sekolah adalah dambaan orang tua. PAUD Terpadu Anak Saleh beralamat di jalan Candi Panggung Indah No 1-3, salah satu lembaga pendidikan anak usia dini kota Malang memiliki branding sekolah ramah anak dan berkarakter. Lembaga ini terdiri jenjang layanan taman pengasuhan anak, kelompok bermain dan taman kanak-kanak. Penerapan branding ramah anak telah dilakukan sejak tahun berdiri 1996 sampai saat ini. Lembaga di bawah naungan Yayasan Pendidikan Anak Saleh ini mengembangkan pendidikan karakter berdasarkan “Panca Karakter Anak Saleh” terdiri lima kesalehan yaitu Kesalehan Personal, Kesalehan Sosial, Kesalehan Kebangsaan, Kesalehan Kealamiahan dan Kesalehan Kecendikiaan.
Konsistensi pelaksanaan sekolah ramah anak dan pendidikan karakter membuahkan hasil prestasi, Widya Pakarti Nugraha Juara 1 Sekolah Berkarakter Tingkat Provinsi tahun 2011 dari Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur. Hingga saat ini tetap berupaya melakukan berbagai inovasi pelayanan pendidikan. Pelayanan dan pendekatan pada murid berlandaskan prinsip kebutuhan asasi anak. Secara fisik dan psikis anak membutuhkan rasa aman, nyaman dan kebebasan eksplorasi.
Perlakuan stakeholder sekolah, khususnya guru harus berkarakter dan ramah anak. "Bagi kami, guru adalah ujung tombak pendidikan karakter melalui keteladanan, sehingga guru wajib melakukan 5S, Senyum Sapa Salam Salaman Santun. Dan haram hukumnya guru melukai anak baik secara fisik maupun psikis. Agar terwujud pribadi berkarakter dalam kehidupan sehari-hari, maka orang tua pun menjadi teladan bagi anak-anak. Oleh karenanya orang tua harus menindaklanjuti pendidikan karakter di rumah," ungkap kepala PAUD Terpadu Anak Saleh Dra. Hj. Mike Supraptiwi, S.Psi, M.Pd. Kepala sekolah secara berkala melakukan pembinaan guru dan karyawan untuk meningkatkan kualitas dan profesionalisme layanan.
Metode efektif pembentukan karakter anak adalah keteladanan guru. Anak belajar melalui seluruh panca inderanya. Murid akan mengamati langsung sikap perilaku dan perkataan guru selama proses pembelajaran di sekolah. Pola interaksi edukatif melalui pendekatan personal, berbahasa positif dan komunikasi efektif dapat menumbuhkan keterikatan hati saling percaya antara guru dan murid merupakan kunci utama pembentukan karakter baik. Contoh nyata sekolah ramah anak pada kegiatan pembelajaran yaitu memberikan kesempatan murid menyampaikan pendapat dan mengekplorasi lingkungan sekolah sesuai minat dan gagasan sendiri. Guru bertindak sebagai fasilitator yang menginspirasi murid.
Selain itu program kegiatan dan fasilitas sekolah didesain sesuai kebutuhan pertumbuhan perkembangan anak. Inovasi program sekolah melibatkan orang tua murid bertujuan menjalin sinergi pola pendidikan dan stimulasi perkembangan anak. Branding ramah anak dan pendidikan karakter berdampak positif pada aspek-aspek perkembangan anak.
Editor : A. Nugroho